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采用英语学习态度问卷调查表，探究高职学生英语学习态度总体状况、学习态度与高职学生英语学习成效的相关性问题。通过使用SPSSl8．0统计软件，对相关调研数据进行统计分析发现，高职学生英语学习态度属于中等水平程度；认知维度、情感维度和行为意向维度是组成英语学习态度由大到小的三个重要变量；学习态度对高职学生英语学习成绩产生影响。