【摘 要】
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自新课程实施以来,合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一,在体育教学中被广泛运用,但目前体育游戏教学中合作学习的相关研究还停留在实践应用层次上,在教学过程中往往是
【机 构】
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诸暨市陶朱初中 浙江·绍兴 311800
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自新课程实施以来,合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一,在体育教学中被广泛运用,但目前体育游戏教学中合作学习的相关研究还停留在实践应用层次上,在教学过程中往往是几个学生自由结合手拉手围成一个圏,即为合作学习;或者是几个学生一组进行肤浅的讨论一番,即美其名曰“合作学习”,但常有那么一两个人,游离在课堂之外.在体育游戏教学中还存在许多亟待解决的问题,比如在体育课堂教学中哪些游戏适宜采用合作学习方式;在游戏教学中实施合体育作学习的流程;实施合作学习中分组方法、各成员分工、体育教师所担任的角色等都是需要进一步去研究与探索.
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