【摘 要】
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“复式学研链”的重要环节之一“问引探用”探新链是生 活—物理—社会的具化实施,主要内容有发现问题—研究问题 —引入物理量—探究特点—用于生活。本案例以“复式学研 链
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“复式学研链”的重要环节之一“问引探用”探新链是生 活—物理—社会的具化实施,主要内容有发现问题—研究问题 —引入物理量—探究特点—用于生活。本案例以“复式学研 链”为理论基础,对“问引探用”探新链的实践过程进行了深入 的探索与研究。我们着重让学生养成探索求知的习惯,在生活 中善于、敢于发现问题,会自主设计实验探究问题,能引入物理 量,并得出特点和规律,最终用于生活。
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