【摘 要】
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由新课程标准(2003年版)、新教材(北师大版)、新教法共同构筑的新课改走进并融入我们的教育教学生活已经快两年了。在这近两年中我们一直在收获着、感受着、思考着:1.课程标
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由新课程标准(2003年版)、新教材(北师大版)、新教法共同构筑的新课改走进并融入我们的教育教学生活已经快两年了。在这近两年中我们一直在收获着、感受着、思考着:1.课程标准之印象;2.教材和教法之印象;3.教师的教学课案展示与反思之印象;4.些许困惑。
It has been almost two years since the new Curriculum Reform, co-founded by the New Curriculum Standard (2003 Edition), the New Textbook (Beijing Normal University Edition) and the New Teaching Methodology, has entered and integrated into our education and teaching. In the past two years, we have been harvesting, feeling and contemplating: 1. Impression of curriculum standards; 2. Impression of teaching materials and teaching methods; 3. Impression of teachers' teaching demonstration and reflection; confused.
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To “new curriculum ” concept to g
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