论文部分内容阅读
数学思考水平往往决定了数学学习的水平,而内隐的数学思考总会外化在实践行为中,因而,透过学生具体的学习表现来更好地关注和把握数学思考的实际状况,可以让数学思考的培养更为有效。从"看得见"、"说得清"、"理得顺"、"悟得懂"等几个方面简析培育学生数学思考能力的实践路径。
浅谈“数学思考”的实践路径
【摘 要】
：
数学思考水平往往决定了数学学习的水平,而内隐的数学思考总会外化在实践行为中,因而,透过学生具体的学习表现来更好地关注和把握数学思考的实际状况,可以让数学思考的培养更
【机 构】
：
江苏苏州工业园区青剑湖学校
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2015年14期
其他文献
人生的轨迹。理想的阶梯。八级技工、工程师……他唯独做梦都不敢想的是被省政府推荐为“中国工程院院士候选人”。他认为此“殊荣”并不是给他个人的，而是他所代表的自强不息
2006年6月12日。望谟人在毫无防备中遭遇了一场洪灾。半年过去，很多人的伤痛和惊恐至今仍未平息。望谟县油迈乡教辅站统计员韦正雄，拯救了32名学生，失去了7名亲人。韦正雄成了名
习水：《水经》因鱼名水，因水立国，古称习国。缘天地造化，美誉绿洲；因四渡赤水，又称红城。东邻酒都仁怀，西连竹海赤水，南通蜀地，北出渝州；是遵义面向成渝经济带的桥头堡，也是川黔渝“旅游
[摘 要]数学史是数学文化的重要内容。数学教师在课堂教学中渗透数学史，能激发学生的学习兴趣，增强学生对知识的理解，培养学生的数学素养，使学生养成良好的品质，从而激活课堂，使学生产生文化共鸣，体会数学文化的魅力。 [关键词]数学史；文化渗透；小学数学 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）35-0047-02 数学课程标准提出，教材可以适
近年来，毕节地区织金县在抓农村基层党风廉政建设和反腐败工作中探索实施了“百关验廉”工作。将农村基层党风廉政建设的内容分解细化为四大部分（领导干部作风建设18关；组织纪律
2007年7月，文化学者余秋雨走进黔东南，开始了一场寻访原生态力量的文化之旅。之后，他在个人博客上推出了《黔东南考察手记》。仅头半天，点击率就突破1万，引来100多人评论。不少网
小学阶段的数学思维体系虽然以算术思维为主,但是我们知道,代数思维能够对现实世界的各类数量关系进行清晰地描述,它能为问题的解决带来方便,所以,培养学生代数思维很重要。
一个民族、一个地区、一个人,都需要一种精神。在灾害来临的危急关头,尤其如此。在雪凝灾害的危急关头,＂贵州精神＂的力量凸显得更加清晰,体现得更加充分,广大党员、人民群众、
2007年以来，福建省委组织部创新农村基层干部培训机制，以“新农村建设”为主题，采用“一班一策”的新办法，分11期轮训935名乡镇党委书记。培训前，福建省委组织部先通过市、县（区）委