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为了对高校创新创业教育进行科学合理地评价,为其提供持续提高的途径,引入能力成熟度概念,构建了高校创新创业教育成熟度模型,对成熟度进行五个等级的划分与定义,并基于该模型建立了高校创新创业教育成熟度评价指标体系。而后应用层次分析法确定指标权重,应用物元可拓理论建立了评价模型。将该评价模型应用到某高校创新创业教育的评估,所得的评价结果与该高校实际相符,说明了评价模型有效合理。