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大学英语教学改革涉及多方面的因素，“多元智力理论”阐明了学生、教师及媒体三者之间的互动关系。媒体是学习的手段；学生是学习的主体，他们主动参与教学活动，并最终成为自主学习者；教师以指导者和促进者的身份参与教学活动。教师、学生与各种媒体之间形成了网状关系。
论英语教学“多元互补”的新教学模式
【摘 要】
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大学英语教学改革涉及多方面的因素，“多元智力理论”阐明了学生、教师及媒体三者之间的互动关系。媒体是学习的手段；学生是学习的主体，他们主动参与教学活动，并最终成为自主学习
【机 构】
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安阳工学院外语系
【出 处】
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信阳师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2007年6期
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