【摘 要】
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最近听了一节二年级数学课《9的乘法口诀》,教师在巩固练习环节对几组习题的处理,平实而有效,让人不觉叫好。【实录】……师:刚才我们学习了9的乘法口诀,下面我们运用9的乘法
【机 构】
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江苏省翔宇教育集团宝应县实验小学,
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最近听了一节二年级数学课《9的乘法口诀》,教师在巩固练习环节对几组习题的处理,平实而有效,让人不觉叫好。【实录】……师:刚才我们学习了9的乘法口诀,下面我们运用9的乘法口诀解决一些具有挑战性的问题。(出示第一组题:9×2+9=;9×3=)生1:这两道题的结果都是27。师:算得真快
Recently heard a second grade math class “9 multiplication formula”, teachers in the consolidation of practice sessions on several groups of exercises, smooth and effective, make people feel applauded. [Record] ...... Teacher: Just now we learned the multiplication formula of 9, here we use some 9 multiplication formulas to solve some challenging problems. (Show the first group of questions: 9 × 2 + 9 =; 9 × 3 =) Students 1: The results of these two questions are 27. Teacher: Calculate really fast
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