【摘 要】
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英语作为学生进入高校之后的一门必修语言类课程,既是语言技能的基础课程,又是跨文化能力的培养课程,在人才培养过程中非常重要.高校阶段的英语教学需要融入多方面的英语知识
【机 构】
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云南工程职业学院,云南 昆明650304
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英语作为学生进入高校之后的一门必修语言类课程,既是语言技能的基础课程,又是跨文化能力的培养课程,在人才培养过程中非常重要.高校阶段的英语教学需要融入多方面的英语知识,如其他国家的文化习惯、英语文学、英语听力、英语口语等.学生需要学习英语思维,课程应该主要培养学生对英语的兴趣,提高英语的综合能力,并且提高英语的运用能力.在经济全球化的今天,国际化交流越来越多,越来越日常化,英语又是国际通用语言,所以会使用英语是一项非常具有优势的能力,但是我国英语教学起步较晚,部分学生对英语没有正确的认识,甚至认为不需要学习英语,所以比较缺乏学习英语的动力.而且各个高校的英语教师综合素质不一,不能更好地帮助学生发展他们的综合能力.所以就需要教师转变思路,创新教学方式,增加互动教学来提高高校英语的课堂质量,激发学生的学习动机,提高课堂参与度.
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