高考数学复习不能放松对课本中概念、定义、公式中隐含条件的挖掘

• 作 者: 张建 王丕春
• 机 构: 甘肃省兰州市第四中学
• 出 处: 数学教学研究
• 发表日期: 2009年9期
• 关键词: 数学课本 隐含条件 高考试题 挖掘 定义 公式 数学复习 数学思想方法

高中数学课本是数学知识最集中、最基本的载体，是数学思想方法的生长点，是高考试题的发源地．挖掘课本中概念、定义、公式、例习题的隐含条件是近几年来高考命题的趋势，也是教者、学者们共同学习和研究的“基点”．课本中的概念、定义、公式是数学课本的“灵魂”，只有通过对其隐含条件的挖掘，才能使对课本知识由“懂”到“会”，由“会”到“熟”，由“熟”到“活”，才能从中挖掘出亮点，提炼出精品．下面笔者举例谈谈对课本中概念、定义、公式中隐含条件挖掘的一点实践．