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教育传播学的传统范式视教学为教师、学生、教学内容、教学媒体四个要素组成的系统，教师助教学媒体传输信息（施教内容），学生通过教学媒体接收信息（学习内容），教学媒体仅仅作为一种载和单向传输信息的工具而存在，又往往与视听设备等物质形态连为一体。
从媒介到资源——拓展教学空间的有效途径
【摘 要】
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教育传播学的传统范式视教学为教师、学生、教学内容、教学媒体四个要素组成的系统，教师助教学媒体传输信息（施教内容），学生通过教学媒体接收信息（学习内容），教学媒体仅仅作为一种载
【机 构】
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甘肃教育社
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2006年05B期
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