【摘 要】
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文言文教学作为高中语文教学的半壁江山,至今仍是一派春风难度玉门关的景象,学生学起难,枯燥。效果也不佳。如何提高文言文教学的有效性,是当前语文教学工作者面临的一个头疼
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文言文教学作为高中语文教学的半壁江山,至今仍是一派春风难度玉门关的景象,学生学起难,枯燥。效果也不佳。如何提高文言文教学的有效性,是当前语文教学工作者面临的一个头疼的问题。笔者根据多年的教学经验,主要从激趣导入,强化朗读,教法创新,积累梳理等方面就如何提高高中文言文教学有效性进行了探讨尝试。
Classical Chinese teaching as a part of high school Chinese teaching half, is still a breeze Yulin gate of the scene, the students learn hard, boring. The effect is not good. How to improve the effectiveness of classical Chinese teaching is a headache for Chinese teaching workers. Based on many years of teaching experience, the author attempts to explore ways to improve the effectiveness of Chinese teaching in senior high schools from the aspects of absorbing excitement, emphasizing reading aloud, teaching innovation, accumulating and sorting.
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