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江西省新余市暨阳学校坚持以德治校，坚守学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会感恩“六个学会”的办学宗旨。学校结合“让行为文明规范，让个性自主发展”的办学理念，设计了德育校本课程《我要学会》，以养成教育为抓手，以综合评价为导向，将日常教学工作与活动相结合，开展“六个学会”学生德育系列活动，积极创新德育机制，努力构建德育新模式。
德育教材明确目标
根据“六个学会”办学宗旨的总体要求，学校制定了《暨阳学校“六个学会”各学段教育内容与要求》，每个学会包括10条要求，低、中、高3个学段各60条，共180条要求。按此框架，我们编写成《我要学会》6册教材，一至六年级各一册，每册分别以“六个学会”为主题分为6个单元。
比如“学会做人”这一主题，低年级段（1—2年级）的要求是会用礼貌用语，与同学、伙伴友好相处，不私自拿别人的东西；知道家乡的风景名胜和资源；尊敬国旗、国徽，会唱国歌，爱护花草树木和周围的环境，节约水电、纸张等资源。中年级段（3—4年级）的要求是初步掌握待人接物的日常生活礼节，有责任感，能欣赏自己和别人的优点；诚实守信；热爱学校，关心集体；热爱家乡，关心家乡的发展变化；了解国旗、国徽、国歌的含义，崇敬爱国英雄；参加校内外环保活动，有绿色消费意识。高年级段（5—6年级）的要求是与人友好相处，待人诚恳，虚心听取别人的意见和建议；乐于与同学合作，积极参与班级民主管理，能提出合理化建议；懂得做人要自尊、自爱，爱惜自己的名誉，能反省自己的行为；珍惜学校荣誉，以学校为荣；宣传家乡；关注国内外时事，为祖国的灿烂文化和取得的成就骄傲、自豪。
《我要学会》6册教材，主题相同，目标递进，由浅入深地培养学生的文明习惯。
系列活动体验文明
学校坚持“近、小、实、亲”原则，开展了丰富多彩的学生喜闻乐见的活动。“近”即贴近实际，贴近生活，贴近学生；“小”即从小处着眼，从小处入手，从小事做起；“实”即倾注真情实感，讲述真实情形；“亲”即亲切融洽，可亲可信，亲身践行。
听！“铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。”学生们在跟着老师一起诵读“我要学会”课本里的儿歌；看！“一二一，一二一，一二一……”这是一年级的班主任们在新生入学周带领刚入学的学生练习路队；“阿姨好，请你看看这份《文明倡议书》……”这是六年级的孩子们走进社区进行做文明市民的宣传。
学校举办了排路队比赛、写汉字比赛、成语大赛、“歌声嘹亮 放飞梦想”爱国爱校合唱比赛、“学会劳动——摆桌子”等一系列比赛，开展了当一次值日班长、当一次路队长、当一次主持人、当一次升旗手、当一次礼仪队员、当一次小红帽“六个一”体验活动……
“六个学会”活动之花在校园的每个角落绽放。学校将每周一次的校本课课堂教学，每月两次“六个学会”主题班会，每月一个年级的“六个学会”活动展示作为学校的常规活动，做到了周周有安排，月月有评比，学期有总结。同时，课堂与活动呼应，课内与课外结合，让学生广泛参与，在实践中潜移默化养成文明习惯，培养良好品德，真正做到“春风化雨润物无声”。
“十星”评比展现风采
走进暨阳学校，长廊、楼道、教室板报上，处处可见学生的笑脸照片，那是学校校级、年级、班级“十星”笑脸展示。
为促进学生良好行为的内化，学校在全体学生中开展六个学会“十星”评比活动。评选活动每学期一次，评选时间为学期末。通过自荐、推荐及投票推选等方式，分学校、年级、班级三个层面评选“学习之星、进步之星、读书之星、健康之星、才艺之星、劳动之星、安全之星、仪表之星、仁爱之星、文明之星”，并进行照片展示。
学生“十星”评比，内容配套《我要学会》教材的基本要求，涵盖学生全面发展的各要素，使系统的德育活动与全面的科学评价有效结合，保障教育影响的连贯一致，大大优化和促进了德育教学效果；家校联动参与学生评价机制的建立，更使德育效果在“实效”的基础上向“长效”迈进。
作为一所以本地村民和外来务工人员子女为学生主体的新学校，“六个学会”德育系列活动与《我要学会》德育校本教材的结合，有效地促进了学生在日常生活中规范行为，提升品格，同时也提升了学校的校园文化。今后，学校将继续立足实际，情系学生，放眼未来，全力推动德育教学实践不断向纵深发展，以此探索新时期学校德育工作的新机制、新途径、新方式。
【胡美琴，江西省新余市暨阳学校校长；彭娟，江西省新余市暨阳学校德育处副主任】
责任编辑/张 丽
德育教材明确目标
根据“六个学会”办学宗旨的总体要求，学校制定了《暨阳学校“六个学会”各学段教育内容与要求》，每个学会包括10条要求，低、中、高3个学段各60条，共180条要求。按此框架，我们编写成《我要学会》6册教材，一至六年级各一册，每册分别以“六个学会”为主题分为6个单元。
比如“学会做人”这一主题，低年级段（1—2年级）的要求是会用礼貌用语，与同学、伙伴友好相处，不私自拿别人的东西；知道家乡的风景名胜和资源；尊敬国旗、国徽，会唱国歌，爱护花草树木和周围的环境，节约水电、纸张等资源。中年级段（3—4年级）的要求是初步掌握待人接物的日常生活礼节，有责任感，能欣赏自己和别人的优点；诚实守信；热爱学校，关心集体；热爱家乡，关心家乡的发展变化；了解国旗、国徽、国歌的含义，崇敬爱国英雄；参加校内外环保活动，有绿色消费意识。高年级段（5—6年级）的要求是与人友好相处，待人诚恳，虚心听取别人的意见和建议；乐于与同学合作，积极参与班级民主管理，能提出合理化建议；懂得做人要自尊、自爱，爱惜自己的名誉，能反省自己的行为；珍惜学校荣誉，以学校为荣；宣传家乡；关注国内外时事，为祖国的灿烂文化和取得的成就骄傲、自豪。
《我要学会》6册教材，主题相同，目标递进，由浅入深地培养学生的文明习惯。
系列活动体验文明
学校坚持“近、小、实、亲”原则，开展了丰富多彩的学生喜闻乐见的活动。“近”即贴近实际，贴近生活，贴近学生；“小”即从小处着眼，从小处入手，从小事做起；“实”即倾注真情实感，讲述真实情形；“亲”即亲切融洽，可亲可信，亲身践行。
听！“铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。”学生们在跟着老师一起诵读“我要学会”课本里的儿歌；看！“一二一，一二一，一二一……”这是一年级的班主任们在新生入学周带领刚入学的学生练习路队；“阿姨好，请你看看这份《文明倡议书》……”这是六年级的孩子们走进社区进行做文明市民的宣传。
学校举办了排路队比赛、写汉字比赛、成语大赛、“歌声嘹亮 放飞梦想”爱国爱校合唱比赛、“学会劳动——摆桌子”等一系列比赛，开展了当一次值日班长、当一次路队长、当一次主持人、当一次升旗手、当一次礼仪队员、当一次小红帽“六个一”体验活动……
“六个学会”活动之花在校园的每个角落绽放。学校将每周一次的校本课课堂教学，每月两次“六个学会”主题班会，每月一个年级的“六个学会”活动展示作为学校的常规活动，做到了周周有安排，月月有评比，学期有总结。同时，课堂与活动呼应，课内与课外结合，让学生广泛参与，在实践中潜移默化养成文明习惯，培养良好品德，真正做到“春风化雨润物无声”。
“十星”评比展现风采
走进暨阳学校，长廊、楼道、教室板报上，处处可见学生的笑脸照片，那是学校校级、年级、班级“十星”笑脸展示。
为促进学生良好行为的内化，学校在全体学生中开展六个学会“十星”评比活动。评选活动每学期一次，评选时间为学期末。通过自荐、推荐及投票推选等方式，分学校、年级、班级三个层面评选“学习之星、进步之星、读书之星、健康之星、才艺之星、劳动之星、安全之星、仪表之星、仁爱之星、文明之星”，并进行照片展示。
学生“十星”评比，内容配套《我要学会》教材的基本要求，涵盖学生全面发展的各要素，使系统的德育活动与全面的科学评价有效结合，保障教育影响的连贯一致，大大优化和促进了德育教学效果；家校联动参与学生评价机制的建立，更使德育效果在“实效”的基础上向“长效”迈进。
作为一所以本地村民和外来务工人员子女为学生主体的新学校，“六个学会”德育系列活动与《我要学会》德育校本教材的结合，有效地促进了学生在日常生活中规范行为，提升品格，同时也提升了学校的校园文化。今后，学校将继续立足实际，情系学生，放眼未来，全力推动德育教学实践不断向纵深发展，以此探索新时期学校德育工作的新机制、新途径、新方式。
【胡美琴，江西省新余市暨阳学校校长；彭娟，江西省新余市暨阳学校德育处副主任】
责任编辑/张 丽