【摘 要】
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在倡导构建和谐校园的课改时代,每一个老师都渴望建立融洽的师生关系。和谐的师生关系,是心与心的碰撞、情和情的融汇、爱跟爱的交流。可是在日常学习生活中,尤其是课堂教学
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在倡导构建和谐校园的课改时代,每一个老师都渴望建立融洽的师生关系。和谐的师生关系,是心与心的碰撞、情和情的融汇、爱跟爱的交流。可是在日常学习生活中,尤其是课堂教学中,师生之间不可避免地存在矛盾冲突。但是若能善于抓住矛盾冲突,巧妙化解,使其转变成课堂教学的一种教育资源,
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我曾在大风雨中独自一人行走过，欢笑过，也流泪过。很多很多的回忆都可以随着岁月流逝而被淡忘，唯有大风雨中母亲的形象让我难以忘却。 三年前一个风雨交加的晚上，天，阴沉沉的；雨，伴着闪电急泻而下；风，疯狂地摇撼着路旁的树木。在这黑黑的夜幕中，一个娇弱的身影在田野里踽踽而行，沉重的担子在她肩头晃荡，慢慢地，慢慢地，由远而近。近了，近了，哦，是我的妈妈。她的肩上挑着一担满满的稻谷，身子在摇晃，脚在打颤。茫
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近年来,在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。从理论和实践上讲,学生应该是最喜欢体育的人群。我
古诗是我国瑰丽的文化遗产，有着十分悠久的历史，它浓缩了中华文化几千年的文明成果。在我们小学课本中就收录了一百多首古诗词，内容丰富深刻，情感积极健康，它们起着感染和净化学生心灵的作用。但是，我们聚焦古诗词教学的现状却发现存在着令人担忧的问题，本文试着对这些现状进行分析并希冀寻求一些策略与方法。 一、古诗教学中存在的问题及原因分析 1.教学方法枯燥，课堂缺失美感 教师在教学古诗时多半是采用“释题
德国作家安德烈亚斯·迈尔（AndreasMaier，1967一）以独到的题材，冷峻而有穿透力的文笔，被《明镜》周刊誉为“奇葩文学家”。