【摘 要】
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多民族国家内部民族间教育机会差异的形成和变化与微观的家庭社会经济背景、民族文化相关,同时也受宏观政治进程的影响。本文运用CFPS数据分析了1950-1988年间不同出生群组的民族间入学机会差异,并讨论了形成该差异的机制变化。经验证据表明,我国民族间入学机会差异并非民族身份直接作用的结果,深受社会结构、户口、地区以及民族文化的影响;此外,民族间入学机会差异受宏观政治进程的影响,市场化转型就是影响民族入学机会差异发生变化的重要因素,市场化转型的负效应甚至超过了教育扩张可能带来的正效应。最后,在总结研究发现的基
【基金项目】
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2018年国家人文社会科学青年基金项目“精准扶贫背景下农村少数民族的教育期望及形成机制:基于恩施村落的比较研究”(项目编号:18CSH021),2016年国家自然科学基金全面上项目“地方治理变革中的社会风险防控与社会资本培育”(项目编号:71673091)的研究成果之一。
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多民族国家内部民族间教育机会差异的形成和变化与微观的家庭社会经济背景、民族文化相关,同时也受宏观政治进程的影响。本文运用CFPS数据分析了1950-1988年间不同出生群组的民族间入学机会差异,并讨论了形成该差异的机制变化。经验证据表明,我国民族间入学机会差异并非民族身份直接作用的结果,深受社会结构、户口、地区以及民族文化的影响;此外,民族间入学机会差异受宏观政治进程的影响,市场化转型就是影响民族入学机会差异发生变化的重要因素,市场化转型的负效应甚至超过了教育扩张可能带来的正效应。最后,在总结研究发现的基
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