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“小先生制”原理高度契合了人的天性,同时也使学生感受到平等的课堂地位,既能提高学生主动性,又能解放老师,打造和谐的课堂关系。最终,教与学将会殊途同归,互相促进,提高学生的可持续学习力和职业素养,为人的终身发展打好基础。
“小先生制”对高职教育教学的启示研究
【摘 要】
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“小先生制”原理高度契合了人的天性,同时也使学生感受到平等的课堂地位,既能提高学生主动性,又能解放老师,打造和谐的课堂关系。最终,教与学将会殊途同归,互相促进,提高学
【机 构】
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大同师范高等专科学校
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2020年5期
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