【摘 要】
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职业学校的许多学生在初中学习数学时就比较吃力,对数学心怀恐惧,课堂上合理创设情境,来调动学生的学习积极性就显得尤为重要了。所谓情境教学是指在组织教学的过程中教师努
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职业学校的许多学生在初中学习数学时就比较吃力,对数学心怀恐惧,课堂上合理创设情境,来调动学生的学习积极性就显得尤为重要了。所谓情境教学是指在组织教学的过程中教师努力创造条件,创设合理的情境,激发学生的兴趣,提高学生的思维能力,挖掘学生的认知潜能,调动学生的积极性,使枯燥、抽象的数学课堂变得富有情趣。
Many students in vocational schools are struggling to learn mathematics in junior high school, fear of mathematics, and the creation of situations in class to mobilize the enthusiasm of students. The so-called situational teaching refers to the process of organizing teaching teachers to create conditions, create a reasonable situation, to stimulate student interest and improve students ’thinking ability, to tap students’ cognitive potential, to mobilize the enthusiasm of students so that boring, abstract mathematics The classroom becomes full of fun.
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