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全国新一轮普通高中课程改革启动以来，改变学生传统的学习方式，提高学生的学习能力已然成为课改研究的重中之重。研究性学习作为一种跨学科的开放式学习模式，对于培养学生自主学习、创新、解决问题的能力是一条非常有效的途径。
基于研究性学习视阂下学生学习能力的培养——以历史学科为例
【摘 要】
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全国新一轮普通高中课程改革启动以来，改变学生传统的学习方式，提高学生的学习能力已然成为课改研究的重中之重。研究性学习作为一种跨学科的开放式学习模式，对于培养学生自主学
【机 构】
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贵州省铜仁市第二中学,贵州铜仁,554300
【出 处】
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贵州师范学院学报
【发表日期】
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2012年8期
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