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本研究立足地方高校转型发展的背景,秉承“因材施教”的教育思想,提出了以“一中心、二分流、三路径”为导向的应用心理学专业课程体系,通过优化整合专业课程和改革创新实践教学模式,实现对学生的分流培养,促成学生的多路径成才。
转型背景下地方高校应用心理学专业课程体系改革的研究
【摘 要】
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本研究立足地方高校转型发展的背景,秉承“因材施教”的教育思想,提出了以“一中心、二分流、三路径”为导向的应用心理学专业课程体系,通过优化整合专业课程和改革创新实践
【机 构】
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衡阳师范学院教育科学学院
【出 处】
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社会科学前沿
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目“转型背景下高师院校应用心理学专业课程体系改革的研究与实践”(湘教通[2015]291号)
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