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阅读作为听﹑说﹑读﹑写和译五项技能之一,在高职高专英语教学中显得尤其重要.本文以Jane Willis的任务型教学理论及图式理论为基础,提出了一个高职院校英语阅读教学模式.采用前测、后测阅读测试来获取实验所需数据,探讨了基于任务的英语阅读教学,有助于增强高职院校学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力和成绩.