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在青少年时期开展经典诵读活动,已经得到人们的普遍认同,然而,很多学校在轰轰烈烈开展经典诵读活动的同时,也存在诸多"任性"行为。为了摆脱这种"任性",必须厘清背诵经典的本源目的。如何使社会主义核心价值观关照下的经典诵读在青少年中落地生根,当从诵读内容的筛选、诵读方法的运用、诵读氛围的营造、诵读机制的建立等方面进行科学探索。