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本文以"苏教版"小学数学五年级下册第六单元《圆的周长》教学为例,展示了"使学生在活动中、生活中学习数学,在自主探索中个性得到发展"的教学思想,重点解决了"如何引导学生自主探究?如何使学生在活动中学习数学,在自主探索中促进学生个性发展?"这两个问题,以帮助学生建构起概念系统、知识系统、方法系统。
引导自主探究,促进个性发展——《圆的周长》案例
【摘 要】
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本文以"苏教版"小学数学五年级下册第六单元《圆的周长》教学为例,展示了"使学生在活动中、生活中学习数学,在自主探索中个性得到发展"的教学思想,重点解决了"如何引导学生自
【机 构】
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江苏省江阴市长寿实验小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2017年08期
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