【摘 要】
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数学课程标准指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”.如今小组合作已经成为学生学习数学的一种重要
【机 构】
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辽宁省开原市八宝镇古城堡学校 辽宁开原 112300
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数学课程标准指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”.如今小组合作已经成为学生学习数学的一种重要方式,成为现代数学教学的科学教学法之一.但是很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习,而且较大部分停留在形式上.往往是老师一宣布小组讨论,前排学生涮地回头,满教室都是嗡嗡的声音,四人小组里,每个人都在张嘴,谁也听不清谁在说什么.几分钟后,老师一喊“停”,学生立即安静下来,站起来发言的学生一张口就是:“我认为……”“我觉得……”学生关注的仍然是“我怎么样.”而不是“我们小组怎么样.”像这样的小组合作,没有学生之间的相互合作,没有共同任务中的分工和个人责任,更没有对成员完成任务进行加工和评估,寻求有效的途径.显然,这样的小组合作是形式化的如何才能组织有效地合作学习呢?我在以下方面作了一些尝试.
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