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突如其来的硬笔训练
那是幼儿园大班的暑假，妈妈正教我书写一些简单的汉字。她看着我歪歪扭扭的字，突然感慨（kǎi）道：“儿子，妈妈的字写得不大好看，你以后可不能像妈妈这样啊！”妈妈是个行动派，第二天，她便兴冲冲地去给我报了硬笔写字班。从此我开始了学写字的旅程。
第一次去上课时，我有些不情愿，还有些胆怯（qiè）：要是我写不好，老师批评我怎么办？妈妈鼓励我：“你一两岁的时候就喜欢拿着笔模仿大人写字，比玩什么都专心，你一定能行的！”我半信半疑。兴许我真有点写字天赋，在课堂上，老师讲的字形结构我竟然一听就能理解，下笔也能很快找准位置。一段课程结束了，我不但没有被批评，还成了班里学得最好的孩子。我学习书法的兴趣更进了一步。
送上门去的软笔训练
眨眼间就到了二年级的寒假，我随爸爸妈妈回老家过年。刚进院子，我便看到爷爷正拿着大毛笔在地上写字。大大的毛笔在爷爷的手中乖巧极了，一个个汉字仿佛龙飞腾、蛇游动，可真好看！从没有接触过软笔书法的我十分好奇，于是我忙抢过大毛笔要试一试。我不知天高地厚地想着：也就笔不一样而已，我难道还写不好？谁知这支大毛笔比铅笔重太多了，我硬着头皮写了几个字，那字丑得自己都看不下去，我臊（sào）得脸一下红到了耳朵根，真后悔自己非要逞（chěng）强。爷爷看出了我的窘迫（jiǒng pò），安慰我说：“软笔书法和硬笔书法虽是一對姐妹，可用笔不同，书写方式更不一样，写不好是很正常的！爷爷教你写毛笔字好不好？”这次，我愉悦地答应了。从那以后，正统的软笔训练成了我每天生活的一部分。
千金在手，不如一技傍身
三年级时，学校组织了一次赴韩研学活动。作为一名会写毛笔字的三年级小学生，我轻松地通过了海选，但还需要用现场书法作品来争取最终的入选名额。校长说：“才艺都是平等的，没有优劣（liè）之分，但是一定要选出水准高的。”我有些忐忑（tǎn tè），静静地等着老师叫我上台展示。终于轮到我了，我拿起毛笔，冷静地将“中韩友谊长存”六个字一气呵成写在了洁白的纸上。老师开始宣读入选的名单了，我的心像是被提到了嗓子眼。“王砚文。”老师报出了最后一个名额，我乐得一蹦三尺高。老师说我字写得挺漂亮，只是有些小，希望我可以写得更大一些。我下定决心，要更加努力，为校争光。
写大字并不是一件容易的事。大字要站着写，手要握住笔的上端，没有了桌子的支撑，我的手开始不听使唤。老师说，可以先练线条。于是我铆（mǎo）足了劲儿，在学校练习，回家写完作业也练习，终于把“中韩友谊长存”写得有模有样。
可正当我憧憬（chōng jǐng）着把中国的传统文化展示给韩国的小朋友时，一个不好的消息传来：学校考虑到三、四年级的同学年龄偏小，出门难以自理，就取消了我们的出访资格。我好失望，可我想，虽然这次没能去成，但以后还会有机会的，我一定要更加认真练习书法，到时候再去友邦，我就可以写出一幅漂亮的千字文送给当地的小朋友啦！
那是幼儿园大班的暑假，妈妈正教我书写一些简单的汉字。她看着我歪歪扭扭的字，突然感慨（kǎi）道：“儿子，妈妈的字写得不大好看，你以后可不能像妈妈这样啊！”妈妈是个行动派，第二天，她便兴冲冲地去给我报了硬笔写字班。从此我开始了学写字的旅程。
第一次去上课时，我有些不情愿，还有些胆怯（qiè）：要是我写不好，老师批评我怎么办？妈妈鼓励我：“你一两岁的时候就喜欢拿着笔模仿大人写字，比玩什么都专心，你一定能行的！”我半信半疑。兴许我真有点写字天赋，在课堂上，老师讲的字形结构我竟然一听就能理解，下笔也能很快找准位置。一段课程结束了，我不但没有被批评，还成了班里学得最好的孩子。我学习书法的兴趣更进了一步。
送上门去的软笔训练
眨眼间就到了二年级的寒假，我随爸爸妈妈回老家过年。刚进院子，我便看到爷爷正拿着大毛笔在地上写字。大大的毛笔在爷爷的手中乖巧极了，一个个汉字仿佛龙飞腾、蛇游动，可真好看！从没有接触过软笔书法的我十分好奇，于是我忙抢过大毛笔要试一试。我不知天高地厚地想着：也就笔不一样而已，我难道还写不好？谁知这支大毛笔比铅笔重太多了，我硬着头皮写了几个字，那字丑得自己都看不下去，我臊（sào）得脸一下红到了耳朵根，真后悔自己非要逞（chěng）强。爷爷看出了我的窘迫（jiǒng pò），安慰我说：“软笔书法和硬笔书法虽是一對姐妹，可用笔不同，书写方式更不一样，写不好是很正常的！爷爷教你写毛笔字好不好？”这次，我愉悦地答应了。从那以后，正统的软笔训练成了我每天生活的一部分。
千金在手，不如一技傍身
三年级时，学校组织了一次赴韩研学活动。作为一名会写毛笔字的三年级小学生，我轻松地通过了海选，但还需要用现场书法作品来争取最终的入选名额。校长说：“才艺都是平等的，没有优劣（liè）之分，但是一定要选出水准高的。”我有些忐忑（tǎn tè），静静地等着老师叫我上台展示。终于轮到我了，我拿起毛笔，冷静地将“中韩友谊长存”六个字一气呵成写在了洁白的纸上。老师开始宣读入选的名单了，我的心像是被提到了嗓子眼。“王砚文。”老师报出了最后一个名额，我乐得一蹦三尺高。老师说我字写得挺漂亮，只是有些小，希望我可以写得更大一些。我下定决心，要更加努力，为校争光。
写大字并不是一件容易的事。大字要站着写，手要握住笔的上端，没有了桌子的支撑，我的手开始不听使唤。老师说，可以先练线条。于是我铆（mǎo）足了劲儿，在学校练习，回家写完作业也练习，终于把“中韩友谊长存”写得有模有样。
可正当我憧憬（chōng jǐng）着把中国的传统文化展示给韩国的小朋友时，一个不好的消息传来：学校考虑到三、四年级的同学年龄偏小，出门难以自理，就取消了我们的出访资格。我好失望，可我想，虽然这次没能去成，但以后还会有机会的，我一定要更加认真练习书法，到时候再去友邦，我就可以写出一幅漂亮的千字文送给当地的小朋友啦！