【摘 要】
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九年义务教育六年制小学数学课本第九册第二单元“应用题”中的“相遇问题”前,增设了一道准备题,其作用甚大。它不同于一般例题前的复习题,仅起复习铺垫的作用,而是从整体
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九年义务教育六年制小学数学课本第九册第二单元“应用题”中的“相遇问题”前,增设了一道准备题,其作用甚大。它不同于一般例题前的复习题,仅起复习铺垫的作用,而是从整体上揭示“相遇问题”的特征及数量之间的关系,为教学相遇问题打下坚实的基础。现将准备题的作用分述如下:
Nine years of compulsory education six-year primary school mathematics textbooks ninth unit second unit “Application” in the “encounter” before the addition of a preparatory questions, its role is very large. It is different from the review questions before the general examples, and only serves as a reference for reviewing. It reveals the relationship between the characteristics and the number of “encounters” as a whole and lays a solid foundation for the teaching encounter. Now the preparatory questions the role of the following:
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