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传统教学模式在小学语文教学中的应用显现出极大的教学弊端,学生的学习积极性受到影响,导致课堂教学有效性无法实现.小学生由于多种因素的影响致使他们的学习水平参差不齐,而教师采取相同的教学策略组织教学活动,必然会忽视学生的个体差异性.本文中重点探究依据学生实际情况而实施的分层教学法的应用意义,阐述了具体教学策略,以期提升学生语文学习能力.