论文部分内容阅读
本报综合消息 近日，广东省教育厅发布《广东省教育厅关于普通高中体育与健康等科目学业水平考试工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），《指导意见》对各地市做好普通高中体育与健康、艺术（或音乐、美术）、技术（含信息技术和通用技术）等科目（下称体育与健康等科目）学业水平考试工作提出要求。
一、总体要求
做好体育与健康等科目高中学业水平考试，有利于推进普通高中全面贯彻党的教育方针，深化素质教育，确保开齐开足课程；有利于促进学生积极参加有关科目的学习和丰富多彩的课外活动，提升学生身体素质和健康水平，提高学生艺术和技术核心素养，培养学生创新精神和实践能力。各地市要坚持实践性原则，注重考核学生动手操作和创新实践能力；坚持过程性原则，注重考核学生体育、艺术和技术的兴趣态度、知识技能的发展情况；坚持公平公正原则，公开标准，规范程序，加强监督。
二、考试安排
各地从2018年或2019年秋季入学新生开始组织考试试点，最迟从2020年秋季入学的新生开始，正式实施体育与健康等科目普通高中学业水平考试。
1.考试对象。具有普通高中学籍的在校学生和申请普通高中同等学力的人员均应参加体育与健康等科目普通高中学业水平考试。因病、残等确不能参加或不能按时参加体育与健康等科目技能测试的考生，可根据国家和省的有关规定申请免考或缓考。
2.考试命题要求。各地市要根据《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的要求及本地实际，规范开展命题工作。考试命题要体现立德树人根本要求。
3.考试内容和方式。体育与健康等科目考试内容范围为《普通高中課程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》规定的必修模块的内容和选择性必修模块的任意1-2个模块内容，具体由各地市自行确定。要将过程性评价与终结性专项技能测试有机结合。过程性评价由学校组织，终结性专项技能测试由县级以上教育行政部门统一组织实施。
（1）体育与健康科目。采用“运动参与 体质健康测试 运动技能测试”方式进行。运动参与和体质健康测试是“过程性评价”，运动技能测试是“终结性专项运动技能测试”。
（2）艺术（或音乐、美术）科目。采用“过程性评价 必修课程测试 专项艺术技能测试”的方式进行。考试内容为《普通高中艺术课程标准（2017年版）》（或《普通高中音乐课程标准（2017年版）》《普通高中美术课程标准（2017年版）》）规定的必修模块和选择性必修模块中的1-2个模块。
（3）信息技术科目。考试内容为《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》必修模块的全部内容。考试分基础知识测试和操作能力评定两部分。
（4）通用技术科目。考试内容为《普通高中通用技术课程标准（2017年版）》必修模块课程《技术与设计1》《技术与设计2》全部内容，考试形式分为笔试（或机试）和实操测试两种。
4.考试时间和时长
各科目考试时间依据《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》和“学完即考”的原则确定。过程性评价根据课程的进度确定，一般在平时进行。终结性专项技能测试既可集中考试也可分散考试。原则上，体育与健康在普通高中3年每学年进行一次《国家学生体质健康标准》测试，在高三年级还须进行技能测试；艺术（或音乐、美术）科目不早于第3学期不迟于第5学期考试；信息技术、通用技术科目不早于第2学期不迟于第4学期考试。具体时间由各市根据课程教学进度统筹安排。体育与健康等科目的考试时长由各市根据各科目的特点和本地实际自行确定。
三、考务工作要求
各级教育部门和各考点要按照教育部和省的有关要求，建立健全考务管理各项制度，做实做细体育与健康等科目的考务实施和管理工作，抓好考点建设，加强考务队伍建设，规范考务管理，强化考试安全。市级教育部门负责统筹考试管理和监督等工作，县级教育部门具体负责考试组织、协调、考务管理和监督等工作，各考点负责具体的考务实施工作。第一，做好考点设置及设施设备配备工作；第二，加强考务和评卷等人员队伍建设；第三，严格考试过程管理。要严密组织，严明纪律，严肃考风考纪；第四，强化考试安全管理。要强化安全意识，制定并认真落实各项安全防范措施和安全责任制；第五，严肃违规查处。建立责任追究制度，加大考试违规查处力度，严打考试违纪舞弊行为。
四、成绩呈现
普通高中体育与健康等科目学业水平考试为合格性考试。考试成绩由过程性评价和终结性专项测试成绩组成。过程性评价由任课教师根据平时在教学中观察学生的有关表现结合考试评价进行，每学期告知学生一次。各地市根据《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》制订终结性专项技能测试评分标准。所有科目最终得分均以“合格/不合格”呈现。具体办法由各地市根据国家和省的有关规定制定。
五、保障措施
第一，加强领导。各级教育部门和学校要加强领导，强化组织管理，明确职责，分工协作，密切配合，精心组织，科学安排，健全工作机制。第二，强化保障。积极协调财政等部门落实考试所需经费，学校承担部分可从学校公用经费中开支。要强化条件保障，特别要加大对农村和薄弱地区普通高中的投入和师资配备，充实改善学校办学条件，及时解决设备配置不足的问题。第三，加强管理。各级教育部门和学校要严格落实普通高中课程方案，合理安排教学进度，确保开齐开足体育与健康等课程。
各县（区、市）考试机构要在开考前20天汇总好本地区考点设置情况、考试实施方案、考务工作细则、考生报名数量等信息报市教育部门备案；每学年末，要汇总实际参考人数、考生成绩分析、考试组织情况等信息报地市教育部门备案。
（摘自“广东教育”官方微信）
一、总体要求
做好体育与健康等科目高中学业水平考试，有利于推进普通高中全面贯彻党的教育方针，深化素质教育，确保开齐开足课程；有利于促进学生积极参加有关科目的学习和丰富多彩的课外活动，提升学生身体素质和健康水平，提高学生艺术和技术核心素养，培养学生创新精神和实践能力。各地市要坚持实践性原则，注重考核学生动手操作和创新实践能力；坚持过程性原则，注重考核学生体育、艺术和技术的兴趣态度、知识技能的发展情况；坚持公平公正原则，公开标准，规范程序，加强监督。
二、考试安排
各地从2018年或2019年秋季入学新生开始组织考试试点，最迟从2020年秋季入学的新生开始，正式实施体育与健康等科目普通高中学业水平考试。
1.考试对象。具有普通高中学籍的在校学生和申请普通高中同等学力的人员均应参加体育与健康等科目普通高中学业水平考试。因病、残等确不能参加或不能按时参加体育与健康等科目技能测试的考生，可根据国家和省的有关规定申请免考或缓考。
2.考试命题要求。各地市要根据《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的要求及本地实际，规范开展命题工作。考试命题要体现立德树人根本要求。
3.考试内容和方式。体育与健康等科目考试内容范围为《普通高中課程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》规定的必修模块的内容和选择性必修模块的任意1-2个模块内容，具体由各地市自行确定。要将过程性评价与终结性专项技能测试有机结合。过程性评价由学校组织，终结性专项技能测试由县级以上教育行政部门统一组织实施。
（1）体育与健康科目。采用“运动参与 体质健康测试 运动技能测试”方式进行。运动参与和体质健康测试是“过程性评价”，运动技能测试是“终结性专项运动技能测试”。
（2）艺术（或音乐、美术）科目。采用“过程性评价 必修课程测试 专项艺术技能测试”的方式进行。考试内容为《普通高中艺术课程标准（2017年版）》（或《普通高中音乐课程标准（2017年版）》《普通高中美术课程标准（2017年版）》）规定的必修模块和选择性必修模块中的1-2个模块。
（3）信息技术科目。考试内容为《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》必修模块的全部内容。考试分基础知识测试和操作能力评定两部分。
（4）通用技术科目。考试内容为《普通高中通用技术课程标准（2017年版）》必修模块课程《技术与设计1》《技术与设计2》全部内容，考试形式分为笔试（或机试）和实操测试两种。
4.考试时间和时长
各科目考试时间依据《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》和“学完即考”的原则确定。过程性评价根据课程的进度确定，一般在平时进行。终结性专项技能测试既可集中考试也可分散考试。原则上，体育与健康在普通高中3年每学年进行一次《国家学生体质健康标准》测试，在高三年级还须进行技能测试；艺术（或音乐、美术）科目不早于第3学期不迟于第5学期考试；信息技术、通用技术科目不早于第2学期不迟于第4学期考试。具体时间由各市根据课程教学进度统筹安排。体育与健康等科目的考试时长由各市根据各科目的特点和本地实际自行确定。
三、考务工作要求
各级教育部门和各考点要按照教育部和省的有关要求，建立健全考务管理各项制度，做实做细体育与健康等科目的考务实施和管理工作，抓好考点建设，加强考务队伍建设，规范考务管理，强化考试安全。市级教育部门负责统筹考试管理和监督等工作，县级教育部门具体负责考试组织、协调、考务管理和监督等工作，各考点负责具体的考务实施工作。第一，做好考点设置及设施设备配备工作；第二，加强考务和评卷等人员队伍建设；第三，严格考试过程管理。要严密组织，严明纪律，严肃考风考纪；第四，强化考试安全管理。要强化安全意识，制定并认真落实各项安全防范措施和安全责任制；第五，严肃违规查处。建立责任追究制度，加大考试违规查处力度，严打考试违纪舞弊行为。
四、成绩呈现
普通高中体育与健康等科目学业水平考试为合格性考试。考试成绩由过程性评价和终结性专项测试成绩组成。过程性评价由任课教师根据平时在教学中观察学生的有关表现结合考试评价进行，每学期告知学生一次。各地市根据《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》制订终结性专项技能测试评分标准。所有科目最终得分均以“合格/不合格”呈现。具体办法由各地市根据国家和省的有关规定制定。
五、保障措施
第一，加强领导。各级教育部门和学校要加强领导，强化组织管理，明确职责，分工协作，密切配合，精心组织，科学安排，健全工作机制。第二，强化保障。积极协调财政等部门落实考试所需经费，学校承担部分可从学校公用经费中开支。要强化条件保障，特别要加大对农村和薄弱地区普通高中的投入和师资配备，充实改善学校办学条件，及时解决设备配置不足的问题。第三，加强管理。各级教育部门和学校要严格落实普通高中课程方案，合理安排教学进度，确保开齐开足体育与健康等课程。
各县（区、市）考试机构要在开考前20天汇总好本地区考点设置情况、考试实施方案、考务工作细则、考生报名数量等信息报市教育部门备案；每学年末，要汇总实际参考人数、考生成绩分析、考试组织情况等信息报地市教育部门备案。
（摘自“广东教育”官方微信）