【摘 要】
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一、从疑入手,设悬带动学生求知欲我在教学《七颗钻石》这一课时,首先提出:“课文讲述了一件什么事?”学生会很快进入课文搜寻答案。从答案看出,学生对整个故事内容大概了解
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一、从疑入手,设悬带动学生求知欲我在教学《七颗钻石》这一课时,首先提出:“课文讲述了一件什么事?”学生会很快进入课文搜寻答案。从答案看出,学生对整个故事内容大概了解了。这时,教师可渐深地提问:“文中的水罐发生了多少次变化?”学生会想这个问题不难,我再找找。这一找,找出为生病母亲找水时水罐的变化,把水给小狗喝时水罐的变化,快要死去的母亲把水让给小姑娘时水罐的变化……
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