【摘 要】
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学生是具有丰富精神世界的活生生的人,教师应秉承生命化教育理念,怀揣一颗朴素的真诚的责任心感染学生,使学生感受到学习的乐趣、集体的温暖、存在的意义、生命的价值。教师
【机 构】
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哈尔滨市文府中学,哈尔滨市香坊区教师进修学校,不详
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学生是具有丰富精神世界的活生生的人,教师应秉承生命化教育理念,怀揣一颗朴素的真诚的责任心感染学生,使学生感受到学习的乐趣、集体的温暖、存在的意义、生命的价值。教师也是有血有肉有追求的鲜活生命个体,有自我发展的内在追求,有实现价值的内在需要,教师应该用心灵谱写生命化教育篇章,感受、品味职业幸福,做生命化教育的践行者,成全学生、成就自己。课堂是生命化教育的主阵地,实践生命化教育,课堂必须告别沉闷、走向鲜活。教师工作对象的特殊性决定了课堂无法完全预设,课堂必然是开放性的、生成性的。也只有这样的课堂才能实现生动和
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