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文章对六所中国外国语大学的特色发展过程进行了逻辑分析，得出六所中国外国语大学根据社会需求、遵循办学规律、结合实际情况，提出发展目标和发展措施并进行建设，很好地实现了目标并在人才培养、科学研究乃至学校整体方面形成了办学优势。据此，提出了由目标T（Target）→措施M（Measure）→结果R（Result）的特色发展过程的中国外国语大学的T—M—R特色发展范式。