【摘 要】
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科学探究中的观察实验、动手操作等活动过程可以培养学生科学态度。探究就意味着研究未知的知识,作为科学教师,需要做的就是给予正确引导,培养学生严谨的科学态度。如“养蚕
【机 构】
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黑龙江省大庆油田教育中心萨东第四小学,
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科学探究中的观察实验、动手操作等活动过程可以培养学生科学态度。探究就意味着研究未知的知识,作为科学教师,需要做的就是给予正确引导,培养学生严谨的科学态度。如“养蚕”“植物的一生”等学习内容,学生必须进行长期地坚持观察,及时真实地做好记录、汇总分析研究。在实验教学中,要求学生认真按照实验方案动手操作。下面以《我看到了什么》一课为例,说说我的做法:
Scientific research in the observation experiments, hands-on activities and other activities can develop students’ scientific attitude. Inquiring means to study the unknown knowledge. As a science teacher, all that needs to be done is to give the correct guidance and cultivate students’ rigorous scientific attitude. Such as “sericulture ” “plant life ” and other learning content, students must carry out long-term observation, timely and truthful record, summary analysis and research. In the experimental teaching, require students to carefully according to experimental program hands-on operation. Here’s an example of what I saw, explaining my approach:
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