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小学生低年级语文课堂教学主要以读和写为主,朗读教学讲究眼、口、耳、心多方面齐动员,促进学生智力发展,发挥学生在教学中的主体作用,发展学生的听说读写的能力,所以教师在朗读教学中有意识地培养学生朗读能力,从正确朗读、朗读流利到朗读有感情地过程,逐步深入,具有层次性,在读中把握文章要表达的情感。下面我结合自己近几年来的小学语文低年级课堂实践教学经验谈几点方法。