【摘 要】
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在初中教学的教育中，由于学生对数学的兴趣程度不一样，导致学生的层次性较大，老师以一种“以点概面”的教育模式，没有做到尊重学生差异性的教学。而在当今的教学改革中，分层教学成
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在初中教学的教育中，由于学生对数学的兴趣程度不一样，导致学生的层次性较大，老师以一种“以点概面”的教育模式，没有做到尊重学生差异性的教学。而在当今的教学改革中，分层教学成为了一个热点问题。它根据学生的个体差异来实行最优教学模式，使老师对学生进行“因材施教”。初中数学的分层教学，实则是一种以发展学生的无限潜能为出发点，以调动学生的学习积极性和充分发挥教师的主导作用相结合为基础，面向全体学生，注重对各个层次学生的学习进行研究，重视对学生的各方面的教育模式。
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