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制定以民族传统为基础的教育体系和规程,首先要以预见和预测教育的目的和任务为先导.内容、方法、手段、形式、反馈、评审标准、学生人格变化概率性,对偏离即定目的纠正的途径.建立即定的起始规则的教育过程,选择解决其一定内容的材料,预测结果及纠正偏差的方法是形成学生基础文化的规程式的方法.
在民族（俄罗斯、布里亚特、鞑靼）文化基础上进行教育
【摘 要】
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制定以民族传统为基础的教育体系和规程,首先要以预见和预测教育的目的和任务为先导.内容、方法、手段、形式、反馈、评审标准、学生人格变化概率性,对偏离即定目的纠正的途
【出 处】
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辽宁教育学院学报
【发表日期】
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2002年11期
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