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阅读准备
《哈利·波特与死亡圣器》是部编本初中语文课本七年级下册自主阅读推荐的名著之一，是英国小说家J.K.罗琳写作的“哈利·波特”系列小说的第七部，也是最后一部。阅读最后一部“死亡圣器”之前，有必要了解一下之前的故事情节：
哈利·波特在一个普通（麻瓜）家庭长大，他自幼父母双亡，是姨母一家收留了他。但姨父姨母明显不喜欢他，他一直在他们的嫌弃和表哥达力的欺压下长大。到了该上学的年龄，他忽然收到霍格沃茨魔法学校的入学通知书，才知道自己的真实身份是巫师。在霍格沃茨，哈利·波特找回了自己，有了自己的朋友，也开启了“打怪升级”的人生经历。他人生的巨大“怪兽”是伏地魔。这个杀死了他的父母和许多善良魔法师的大魔头，在每一部作品的故事里变换着不同面目，试图杀死哈利·波特。而哈利·波特在朋友与师长的帮助下，每次都惊险地逃过大难，并渐渐成长、强大起来。
“哈利·波特”系列小说充满了奇幻的想象，充满魔法的对角巷、神秘的9站台、会辨识人的神奇分院帽、能走动会说话的画中人、会移动的楼梯、飞天扫帚、隐形衣、魔法棒和无数神奇的魔法……让我们一起走进神奇的魔法世界吧！
阅读视角
故事发展到最后，伏地魔的魔力渐渐恢复，他的势力也越来越强大。对于每次都差那么一点儿就能杀死哈利·波特却又让之逃脱的情形，伏地魔越来越恼火，他不惜动用一切力量追杀这个预言中将毁灭他的男孩。
而另一边，哈利·波特被逼得手忙脚乱。母亲莉莉临死前施在他身上的古老的爱的咒语保护，随着他逐渐成年即将消失，这意味着他从此得独自面对伏地魔的强大攻击力。他的好朋友赫敏和罗恩义无反顾地帮助他寻找伏地魔的“魂器”并设法摧毁它们，他们组成了一个“寻找魂器小分队”。
阅读重点
1.和“寻找魂器小分队”一起找到伏地魔的七个魂器，并找到摧毁它们的方法和摧毁它们的人物。
2.找到“死亡圣器”的组成部分和相关的故事情节，说说怎样才能成为“死亡的主人”？善良而伟大的邓布利多校长为什么不能成为“死亡的主人”？
3.厘清围绕哈利·波特的人物关系网，从而分析重要人物。从这些人物的身上，我们领悟到了什么？
4.神奇魔法大汇总：书中有太多让我们羡慕的魔法，它们既是解决各种生活小麻烦的工具，也是生死对抗的武器。这些魔法可以是阅读研究的一个分主题。
阅读成果
思维导图与读后感。
魔法是神奇的力量，擁有魔法就等于拥有了能力，巨大的能力使人获得权力。伏地魔想利用强大的魔法统治世界，而邓布利多、哈利·波特等人想用魔法保护自己心中最珍贵的东西。
———广西百色市隆林各族自治县第二中学初二杨胜玲
另一个世界里存在着一个魔法国度，墙壁上挂着的画中，人物可以串门聊天儿，城堡的楼梯能够调转方向，书本也许会咬人，还有会打人的树和并不友好的马人们，神奇的咒语和魔药使那个世界更加生机勃勃，人们也因魔法的神奇而满足。但那个世界也有我们很熟悉的地方，那里一样有为了准备考试而焦头烂额的学生，有为了比赛而整日训练的队员，还有祝福和嫉妒相互纠缠的友谊……
伏地魔，人们称为“神秘人”。他一生都在寻找战胜死亡的方法，为此，他杀害了不少无辜的巫师。在听到一位七月出生的男孩将成为他计划的绊脚石时，他竟然要杀害那个男孩。这样冷酷无情、杀人不眨眼的魔头，怎配获得胜利？好在最后他付出了代价，被哈利·波特和他的朋友们联手消灭了。
这本书告诉我们一个道理：即使弱小，也不能丢失勇敢的心，勇敢面对命运的不公，正义终将战胜邪恶！
———广西百色市隆林各族自治县第二中学初二黄贝贝
在寻找魂器的旅途中，受点儿伤不算什么，累点儿不算什么，苦点儿也不算什么，重要的是千万别失去坚定的信心与勇气。在有求必应屋里差点儿被火烧死，在戈德里克山谷和纳吉尼作战，后来又和伏地魔面对面作战，哈利·波特和他的小伙伴怕过吗？也许怕，但他们战胜了这种恐惧，最终战胜了伏地魔。
这本书讲述的是一个善良与勇敢总会战胜邪恶的故事。
———广西百色市隆林各族自治县第二中学初二易慧
我们的数学老师说：“朋友看质量，不看数量。”这句话深深影响了我。
我有一个很好很好的朋友，她对我很友好，我个子比她矮，我够不到东西时她会主动帮助我；我感冒了，她帮我买药；我摔倒了，她第一个跑过来扶起我；我的学习成绩比不上她，但下课后她会给我讲解，这样我才一直没有掉队。这让我想到了哈利·波特、赫敏和罗恩，他们三人是很要好的朋友。当哈利·波特说要去做一件很危险的事———寻找魂器时，赫敏和罗恩说：“我们和你一起去。”
无论遇到什么事，他们都会一起想办法，这就是他们之间真挚的友谊。我和好朋友的友谊就像他们三人的友谊一样牢固。
很庆幸，我也跟哈利·波特一样拥有高质量的朋友。
———广西百色市隆林各族自治县第二中学初二吴应倩
世界总会有黑暗，但只要有正义，有爱的力量，我们就不会沦为黑暗的走狗。只要我们不贪图黑暗带给我们一时的名利或荣华富贵，我们就不会被黑暗吞噬。只要我们坚信：不论黑暗多么强大，多么可怕，终归是一时的，取得胜利的永远是正义、是爱的力量，我们便一定会成为那道耀眼的光！正因如此，爱的力量让哈利·波特战胜了魔头，成为命运的主人。
———华南师大附中新世界学校初一林泽城
教师点评
教育部提出的“整本书阅读”是新的课题，它有别于传统阅读中让学生“自由阅读”的无目的状态，也不同于为了应付“名著阅读考试”的试题式考查。“整本书阅读”要求学生对整本书的内容、结构、思想有完整的了解，整体体会经典作品的魅力。
为减少学生阅读的盲目性、片面性，提高阅读质量，在阅读过程中，老师设计了一个个“主题”，让学生按照主题线索从书中寻找相关内容，并制作出不同思维导图。它以主题明确、形式简洁的方式再现了书中内容，能训练学生的归纳、概括、总结、逻辑思维等能力。《哈利·波特与死亡圣器》中的“魂器”“死亡圣器”“寻找魂器小分队”都是很重要的内容，而“魔法”作为贯穿整个系列的元素，则可引导学生关注其他六部作品。在思维导图基础上，学生对小说的思考与感悟就深刻得多，并且富有个性。每个人都有自己独特的感受，写起读后感来就不会人云亦云了。
（黄琬雅）