初中信息技术研究性学习中教师的任务探析

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以往的研究性学习在信息技术教学中对教师承担的任务论述比较笼统,缺乏教师承担的具体任务研究。笔者经过多年的教学实践并与专家探讨后,明确了在信息技术课堂研究性学习的四个阶段中,教师所要承担的具体任务和职责,并对相关问题进行了梳理,希望能促进我们的信息技术教学。 In the past, research-based learning in the teaching of information technology teachers to assume more general terms of the task, the lack of specific tasks undertaken by teachers. After years of teaching practice and discussion with experts, the author clarified the specific tasks and responsibilities to be undertaken by teachers in the four stages of information technology classroom research learning and sorted out the relevant issues in the hope of promoting our information Technical teaching.
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