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在乡村小学，由于教学资源的相对滞后．多媒体辅助教学只能是纸上谈兵。虽然没有现代化的教学设施，但我们乡村教师在创设教学活动时，只要做到就地取材，充分挖掘身边的有限资源，那么，我们的数学课堂同样精彩纷呈；我们的教学效果同样事半功倍。下面我就以《长方体和正方体》这一章的教学为例，摘录本人教学的几个片断，与同行商榷。