【摘 要】
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在乡村振兴背景下,农村留守老年人作为农村发展中的一个特殊群体,其教育需要更多的关注.基于浙江实际,从政策法律保障、教育阵地建设、教育经费投入、教育教学内容和师资队伍
【机 构】
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上海财经大学浙江学院浙江师范大学美术学院;
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在乡村振兴背景下,农村留守老年人作为农村发展中的一个特殊群体,其教育需要更多的关注.基于浙江实际,从政策法律保障、教育阵地建设、教育经费投入、教育教学内容和师资队伍力量几个方面归纳了农村留守老年人教育发展成效,分析了农村留守老年教育在教育法规规章、参与教育观念、教育体制、教育资源、教育监督中存在的阻力,从统一教育领导机构、厘清教育政治阻力、出台教育政策、组建监督体系、确定教育需求、整合教育资源等方面给出其发展路径并初步构建了农村留守老年人教育支持服务体系.
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