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科学家预测，如果按现在每小时3个物种灭绝的速度，40多年后的2050年，地球上1／4到一半的物种将会灭绝或濒临灭绝。根据计算机模拟，这一速度比生物自然灭绝的速度快1000倍，比物种形成的速度快100万倍。所以，两年前，联合国《生物多样性公约》执行秘书朱格拉夫就发出警告：人类正处在自恐龙灭绝后的第六次物种大灭绝的危急关头，而导演这一悲剧的正是人类自身。
生物多样性对于人类、生态、物种、地球甚至宇宙都至关重要，而且今天保护生物多样性的意义也几乎家喻户晓。但是，如何保护生物多样性却并非家喻户晓，这里有科学的盲区，更有知识的欠缺。因此，需要科学家和专家指导所有公民参与到保护生物多样性的行动中来。
如今，面对生物灭绝，人类首先要负起责任和找到解决的办法，这也如同人类在发展经济一样，需要科学知识的指导。没有科学的指导，保护生物多样性的行为很可能落空或南辕北辙。在现实中，很多人由于没有保护生物多样性的科学知识，一些看起来是保护生物多样性的行动却是在破坏生物多样性。正如专家所言：“不当的方式有时反而会破坏我们想要保护的。”
例如，在现实生活中，有的人买鱼或其他水生生物到湖里放生，以为是一举两得的行为，既行善，又保护了生物多样性。但是，这种行为却可能破坏生物多样性。因为，买来的鱼大多是外来物种，放生到当地后，会对当地的鱼类构成威胁，反而会破坏一个地区脆弱的生态系统。
类似的行为还有在自然保护区对动物的喂食，如把面包、馒头等扔入湖水中喂鱼，而且很多游客都这么做，已经形成一种普遍行为。然而，这种行为却容易引起水中有机物增多，反而会破坏生态平衡。在自然保护区竖立密度很高的围栏，以为可以保护草场和自然保护区，但却既阻碍了一些动物的迁徙繁殖，还会使一些动物受到伤害，也就造成了对生态和生物多样性的破坏，产生事与愿违的结果。
公众在现实中的这些行为是好心办坏事，原因在于没有科学知识的指导，这正说明保护生物多样性和保护地球更需要科学知识。对此，科学家和专业人员不仅要向公众普及保护生物多样性的知识，更要向公众提供科学的操作性强的保护生物多样性的方法和措施。而只有能落实到具体行动上的科普知识和行为，才能不仅在现实生活中发挥作用，更能提高所有人的科学素养。惟其如此，才能避免第六次物种大灭绝。
生物多样性对于人类、生态、物种、地球甚至宇宙都至关重要，而且今天保护生物多样性的意义也几乎家喻户晓。但是，如何保护生物多样性却并非家喻户晓，这里有科学的盲区，更有知识的欠缺。因此，需要科学家和专家指导所有公民参与到保护生物多样性的行动中来。
如今，面对生物灭绝，人类首先要负起责任和找到解决的办法，这也如同人类在发展经济一样，需要科学知识的指导。没有科学的指导，保护生物多样性的行为很可能落空或南辕北辙。在现实中，很多人由于没有保护生物多样性的科学知识，一些看起来是保护生物多样性的行动却是在破坏生物多样性。正如专家所言：“不当的方式有时反而会破坏我们想要保护的。”
例如，在现实生活中，有的人买鱼或其他水生生物到湖里放生，以为是一举两得的行为，既行善，又保护了生物多样性。但是，这种行为却可能破坏生物多样性。因为，买来的鱼大多是外来物种，放生到当地后，会对当地的鱼类构成威胁，反而会破坏一个地区脆弱的生态系统。
类似的行为还有在自然保护区对动物的喂食，如把面包、馒头等扔入湖水中喂鱼，而且很多游客都这么做，已经形成一种普遍行为。然而，这种行为却容易引起水中有机物增多，反而会破坏生态平衡。在自然保护区竖立密度很高的围栏，以为可以保护草场和自然保护区，但却既阻碍了一些动物的迁徙繁殖，还会使一些动物受到伤害，也就造成了对生态和生物多样性的破坏，产生事与愿违的结果。
公众在现实中的这些行为是好心办坏事，原因在于没有科学知识的指导，这正说明保护生物多样性和保护地球更需要科学知识。对此，科学家和专业人员不仅要向公众普及保护生物多样性的知识，更要向公众提供科学的操作性强的保护生物多样性的方法和措施。而只有能落实到具体行动上的科普知识和行为，才能不仅在现实生活中发挥作用，更能提高所有人的科学素养。惟其如此，才能避免第六次物种大灭绝。