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在“知识爆炸”的今天，培养高效速读的新人是时代赋予我们的神圣使命。小学阅读教学历来以阅读的对象内容作为自己所教所学的主要内容，而没有把阅读这一活动过程中操作的有关知识及实现操作所需要的方法、技能等本领的培养作为自己的教学重点。这是长期以来阅读教学进入应试误区，造成耗时多，收益少的症结所在。素质教育的核心之一是培养学生的实践能力．