【摘 要】
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目的 观察阶段式精细带教联合组团情境模拟在急诊带教中的应用效果.方法 选择2019年7月—12月本院急诊科接收的实习护生60例为对照组,选择2020年1月—6月本院急诊科接收的实习护生60例为试验组,对照组按传统带教模式施教,试验组接受阶段式精细带教联合组团情境模拟带教干预.对两组干预后的各观察指标进行比较.结果 试验组培训后理论技能考核分值和急诊带教模式满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 将阶段式精细带教联合组团情境模拟应用于急诊护理带教实践,可显著提升急诊护生的理论与技能水平,
【机 构】
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江西省赣州市人民医院 赣州 341000
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目的 观察阶段式精细带教联合组团情境模拟在急诊带教中的应用效果.方法 选择2019年7月—12月本院急诊科接收的实习护生60例为对照组,选择2020年1月—6月本院急诊科接收的实习护生60例为试验组,对照组按传统带教模式施教,试验组接受阶段式精细带教联合组团情境模拟带教干预.对两组干预后的各观察指标进行比较.结果 试验组培训后理论技能考核分值和急诊带教模式满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 将阶段式精细带教联合组团情境模拟应用于急诊护理带教实践,可显著提升急诊护生的理论与技能水平,深受急诊护生的高度认可.
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目的 将积极心理干预应用在老年高血压患者中,探讨其对改善老年高血压患者的自我感受负担和自我管理行为的作用.方法 选取衡阳市某社区符合条件的90例老年高血压患者,随机分为对照组和干预组.对照组实施常规高血压护理方案,干预组在常规护理基础上实施积极心理干预.比较两组干预前和干预6个月后自我感受负担、自我管理行为及血压水平情况.结果 干预6个月后,干预组的自我感受负担得分、收缩压和舒张压水平均明显低于对照组,自我管理行为得分明显高于对照组,组间差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 积极心理干预对改善老年高血
回顾性分析2018年9月—2019年9月本科室人工肝双重血浆分子吸附治疗患者的综合护理措施,包括实施前的人员培训、建立静脉导管通道,实施中的充分预冲、过程中的护理、并发症的防治,以及实施后的严密观察.认为在实施人工肝治疗的整个过程,精准有效的综合护理,能保证治疗准确、安全完成,达到改善患者症状及相关实验室指标的治疗目的.
目的 观察亚叶酸钙溶液联合复方碳酸氢钠漱口水对预防大剂量甲氨蝶呤化疗导致的口腔黏膜炎的效果.方法 选取浙江省某三甲医院血液科2018年1月—2021年1月收治的血液恶性肿瘤首次接受大剂量甲氨蝶呤化疗的患者61例,对照组采用复方碳酸氢钠漱口水漱口,观察组采用亚叶酸钙溶液联合复方碳酸氢钠漱口水漱口,比较两组化疗后口腔黏膜炎的发生率及严重程度.结果 观察组的口腔黏膜炎发生率低于对照组,两组化疗后口腔黏膜炎分级程度有统计学意义(P＜0.05).结论 亚叶酸钙溶液联合复方碳酸氢钠漱口水漱口可以有效预防大剂量甲氨蝶呤
目的 探讨免费网络平台在院级护理培训中的应用.方法 采用历史对照研究,将2019年10月—2020年3月运用网络平台培训进行院级护理理论培训的全院护士设为研究组,将2019年4月—9月采用传统的现场集中培训方式进行院级护理理论培训的全院护士设为对照组.比较两组满意度和参培率,并观察网络培训效果.结果 护士参培率对照组为31.3％,研究组为70.4％,差异具有统计学意义(P＜0.001);培训满意度分值对照组为(3.48±0.78)分,研究组为(3.54±0.72)分,两组均有较高的满意度,差异无统计学意义
介绍一种判断早产儿上肢PICC导管异位的方法.对197例上肢行PICC置管早产儿采用一种判断导管异位的方法,即改变置管侧上肢位置抽回血观察法.结果197例患儿判断准确率为93.91％,185例患儿一次性置管成功,成功率为93.91％.认为改变上肢位置抽回血观察法能及时发现早产儿上肢PICC导管尖端异位,在置管操作中与留置期间导管使用中具有较好的临床应用价值.
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报道了 1例产后抑郁症患者运用正念认知疗法的护理体会.本案例通过正念认知疗法对产后抑郁症患者进行为期8周,每周3次的干预,有效降低了患者的自杀风险,缓解了其抑郁症状,同时提高了其正念水平及自我效能感.在干预结束后两个月的回访调查显示,患者能坚持正念练习,情绪平稳,可以正常照顾孩子及从事家务活动.认为产后抑郁症具有高发性的特点,负面影响大,运用正念认知疗法对缓解抑郁症及预防抑郁症复发具有显著的效果,值得临床推广运用.
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