【摘 要】
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新课程改革背景下的教师还没有充分认识到学生特别是高一学生与以前学生的不同点。使学生从高一开始就不适应高中化学的学习,从而导致学习成绩分化严重。应对策略:深入了解学
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新课程改革背景下的教师还没有充分认识到学生特别是高一学生与以前学生的不同点。使学生从高一开始就不适应高中化学的学习,从而导致学习成绩分化严重。应对策略:深入了解学生实际,加强情感教学;转变观念,钻研大纲和教材,更新教法,化解知识难点;注重在课堂教学中培养学生能力。
Teachers in the context of the new curriculum reform have not yet fully realized the differences between students, especially those in first grade and former students. So that students do not adapt to high school chemistry from the beginning of learning, leading to serious differentiation of academic performance. Coping strategies: In-depth understanding of the actual students, to strengthen the teaching of emotions; change ideas, study outline and teaching materials, update teaching methods to resolve knowledge difficulties; focus on the cultivation of students in classroom teaching ability.
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