【摘 要】
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目前,部分高职生对语文等基础课的学习存在认识上的误区。对此,语文教师要积极探索,在教学过程中,根据专业特点,渗透专业素质,以实践教学为主要手段,培养学生的问题意识,实施
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目前,部分高职生对语文等基础课的学习存在认识上的误区。对此,语文教师要积极探索,在教学过程中,根据专业特点,渗透专业素质,以实践教学为主要手段,培养学生的问题意识,实施问题教学,打破传统观念,开放课堂教学,鼓励学生大胆怀疑,改变课堂提问的主体角色,使课堂真正体现教师为主导、学生为主体的教学原则,充分调动学生的学习积极性,加强学生的自主学习能力。不断提高学生的语文运用水平,适应职业教育的特点。
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