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高职院校是非营利组织机构,根据非营利性组织营销思想和顾客满意度理论,高职院校创业教育目标体系的构建应从双重顾客需求即学生的需求、社会和市场的需求出发,确立创业教育的总体目标、阶段性目标、个性化目标和反馈评价目标,并且在构建这些目标的过程中要遵循全员参与、全程实施、分层施教、密切跟踪的原则。
基于双重顾客需求的高职院校创业教育目标体系的构建
【摘 要】
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高职院校是非营利组织机构,根据非营利性组织营销思想和顾客满意度理论,高职院校创业教育目标体系的构建应从双重顾客需求即学生的需求、社会和市场的需求出发,确立创业教育
【机 构】
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浙江医药高等专科学校
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2014年8期
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