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针对军队院校融合式培养模式下岗位任职课程教学问题,分析融合式的目标要求,从精心的教学设计、完整的教学准备、细致的课前课后等方面论述如何提升课程教学质量。在此基础上,结合教育理论研究、参与部队作战训练和军事科研成果转化三个方面,给出教员任教能力提升的方法,以满足军队院校教育转型条件下实战化人才培养的需要。