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在高中生物实验教学过程中，我们经常发现不少学生只重视实验结果，不重视去分析实验结果；只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析。造成这种现象的原因，除了学生对实验的根本目的缺乏深刻的认识之外，不懂得如何分析实验、没有掌握实验分析的一般方法是缺乏分析实验的重要因素。生物学是一门实验性很强的学科。在实验过程中会有多种因素影响、干扰实验结果，致使实验失败。此时，