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【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年3期
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摘要：高中阶段的体育教学是初中教学的延续，也是学校教育的关键阶段。高中学生在生理上处于青春发育后期，身心发育逐渐成熟，其独立性、自我控制能力开始明显增强，对体育的兴趣也趋向于集中、稳定，对体育教学内容、形式的要求也逐步提高。而选项教学，可以让学生根据个体特长、兴趣爱好选择教学内容，这为终身体育锻炼和适应未来社会生存需要奠定了良好的身心基础。选项教学开展几年来，其在丰富学校体育教学内容，培养学生体育
从呱呱坠地到长大成人,父母注定会为我们倾注毕生心血,为我们付出一切.rn虽然家境没有别人那样富足,但我并不为此而抱怨命运,上天安排我来到这个并不那么完美,却是那么真实的
该研究以微生态理论为指导,从SPE鸡和健康雏鸡消化道内分离到6株乳酸菌,编号为CX001、CX002、CX003、CX004、CX005、CX006,其中CX001、CX002、CX004来自SPE鸡,其它来自健康雏
如今，多媒体辅助教学已经成为课堂教学的一个重要组成部分，以课件为载体的课堂教学也已成为体现现代化教育手段的基本标志。它与传统教学相比较，的确具有不少明显的优点，然而在实际的教学活动中也存在一些问题。本文就语文教学中多媒体使用的利与弊谈谈自己的思考。 一、多媒体辅助教学的优势： 1、直观化、形象化 多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形
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摘要：《普通高中英语课程标准》对高中学生的英语写作有明确的要求：①能根据所读文章进行转述或写摘要；②能根据文字及图表提供的信息写短文或报告；③能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；④能在写作中做到文体规范、语句通顺。但是，我国目前高中英语教学往往忽视“写”这一环节的有效训练。现行教材越来越重视“听、”“说”的训练，对“写”的内容安排相对较少，且缺乏相应的指导。很多教师在英语教学