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《小学数学课程标准》明确指出：小学数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行理解与应用的过程，进而使学生在获得数学理论知识的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。因此，我们要充分注意学生各种能力的培养。从实际出发，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性。让学生学会学习、学会思考、学会探索，使学生真正成为学习的主人。我结合自己的教学实践，从以下方面谈谈我在小学数学教学中多媒体运用的几点体会。