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英语专业低年级学生的口语水平普遍偏低，本文首先分析存在这一问题的主要原因，然后提出在口语教学中引入写作练习的教学方式，并从语言学、心理学、社会语言学、心理语言学等方面探讨实施这一教学方法的理论基础，并介绍了这种教学方法的具体操作策略及对提高口语水平的影响。
写作对提高英语专业低年级学生口语水平的影响
【摘 要】
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英语专业低年级学生的口语水平普遍偏低，本文首先分析存在这一问题的主要原因，然后提出在口语教学中引入写作练习的教学方式，并从语言学、心理学、社会语言学、心理语言学等方面
【机 构】
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西北师范大学外国语学院
【出 处】
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牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2008年1期
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