【摘 要】
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不同类型的计量单位通常用来描述日常生活和客观事物的不同方面。在苏教版小学数学教材中,有关计量单位的内容非常丰富,几乎贯穿了小学数学学习的始终。教材中涉及的计量单位主要有八类,在各册中编排如下:计量单位的学习一般经历以下步骤:(1)体会统一计量单位的必要性;(2)认识计量单位;(3)建立计量单位的表象;(4)判断单位的选择是否合适;(5)用单位度量。
【机 构】
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江苏省南京致远外国语小学分校（2）,江苏省南京市金陵中学实验小学（2）
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“小学数学核心知识建构的教学研究”(DHA200370),江苏省2018年基础教育前瞻性教学改革实验项目“小学数学起点型核心知识的体系建构与教学实践”(苏教办基[2018]6号)阶段性研究成果
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不同类型的计量单位通常用来描述日常生活和客观事物的不同方面。在苏教版小学数学教材中,有关计量单位的内容非常丰富,几乎贯穿了小学数学学习的始终。教材中涉及的计量单位主要有八类,在各册中编排如下:计量单位的学习一般经历以下步骤:(1)体会统一计量单位的必要性;(2)认识计量单位;(3)建立计量单位的表象;(4)判断单位的选择是否合适;(5)用单位度量。
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